全国首届3D教育与装备研讨会在我校举行
【作者:苏丹  发布时间:2015-12-7 8:56:47  点击数:2260】

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会场.JPG
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山东省教育装备中心主任 冯俊华.JPG
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深圳云幻科技董事长.JPG
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原教育部装备中心主任 3D教育专业委员会主任 韩呼生教授.JPG
原教育部装备中心主任 3D教育专业委员会主任 韩呼生教授.JPG
张校长发言《3D教学初体验》.JPG
张校长发言《3D教学初体验》.JPG
浙江省教育技术中心主任 施建国.JPG
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为了进一步推动3D教育与装备行业健康发展,促进3D教育和教研工作有序开展,加强3D教育与装备行业和各级各类学校用户的交流,搭建企业与用户之间的沟通桥梁,由中国系统仿真学会3D教育与装备专业委员会主办的“首届3D教育与装备研讨会”于2015年12月4日至5日在我校举行。

教育部装备中心原主任、中国系统仿真学会3D教育专业委员会主任委员韩呼生教授、教育部装备中心副主任刘诗海研究员以及全国各地有关部门负责人、专家、学者、中小学校长共200余人参加了这次研讨会。

会议围绕3D智能教室、3D校园与数字博物馆、3D打印与校园创客空间建设等主题展开研究与探讨。中国系统仿真学会3D教育专委会主任委员韩呼生教授就3D教育与仿真前沿作了专题报告;教育部教育装备研究与发展中心副主任就3D技术与创新教育作了专题发言;教育部装备中心信息化处梁森山副处长、浙江省教育技术中心施建国主任、山东省教育厅冯俊华处长、中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会秘书长余翀、杭州市胜利实验学校张浩强校长和云幻教育等有关企业代表在会上作精彩演讲。

韩呼生教授说:“交互式3D多媒体教学系统就是利用虚拟技术模拟难以讲解的教学场景,为学生创设一个情景化的学习环境,多维度呈现学习内容,调动学生视觉、听觉、动觉等多感官参与,让学生们感受到极强的逼真感。

对于在现实生活中无法观察到的自然现象或事物的变化过程,以及一些不可能出现的场景(如金字塔是如何建成的,晶体内部结构,天体形成等),在3D教室呈现,使抽象的概念和理论更加直观化、形象化,方便学生对抽象概念的理解,并且在3D教室中学生可以放心地进行各种(物理、化学)练习(如爆炸、化学反应、青蛙解剖等),不必担心由于操作的失误所带来的各种危险。

总之,通过交互式3D多媒体教学的可视化和可参与性,让学生能更好地学习到相关技能,可以使学生以全新的态度和热情,参与到学习活动中,让课堂变得生动、有趣,同时也改善了教学的环境,有助于教师的授课和学生们的学习。

3D互动教学将开创一个全新的教学模式,生动逼真的学习体验将令老师和学生受益匪浅,3D多媒体教学也将是视听教学的未来发展方向。

我校张浩强校长也在会上介绍了该校3D教育的创新实践。张校长说,让学生们快乐学习、幸福学习一直是我们倡导的教育理念。在3D教室里,学生们幸福地走进书本描述的世界里!让学生上课时带上3D眼镜就可以进入到太空里遨游,到细胞里漫步,到分子里捕捉电子……3D教学系统已成为创新教学的新的抓手!

经过我校对52位教师的调查发现,有82.69%的老师愿意参加3D教育的实践研究。有学生兴奋地说:“没想到现在上课也能像看3D电影一样学习,不会像平面画图那样不精确、不生动、不易了解。”实践证明:3D教学直观形象、立体感强;可以充分调动学生兴趣、延迟知识记忆时间;对于复杂实验代人感强。

与会专家、学者还对3D教育的发展方向进行了热烈的讨论和研究。3D教育随着教育资源的不断晚上、全息3D互动技术和裸眼3D技术的成熟,必将和创客、3D打印一样在中小学教学的应用将越来越广泛。


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